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Allo
scopo di facilitare l'inserimento degli alunni immigrati nelle classi
Ministero
della Pubblica Istruzione
Direzione Generale Istruzione Elementare
div. VI
In ottemperanza a quanto disposto dal tavolo
di lavoro "Progetto Puglia" D.P.C.M. del 22.01.1999
PROGETTO
ESECUTIVO LOCALE
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Il progetto si propone di fornire ad immigrati adulti i requisiti di base
e le competenze per affrontare e far affrontare i problemi della transizione
tra esperienze di vita diversificate, dell’integrazione personale e lavorativa
e dei rapporti con il “pubblico” e la società italiana, a partire
dal perfezionamento dello strumento veicolare rappresentato dalla lingua
italiana, lungo un percorso che consenta di far conoscere ed apprezzare
ai futuri mediatori linguistici e culturali valori, regole, attese, temi,
schemi mentali e comportamentali dell’identità italiana, con particolare
riferimento ai sistemi educativi aperti al confronto in dimensione europea.
Il
progetto fa proprie finalità specifiche dell’educazione interculturale,
quali:
-
Valorizzazione delle differenze;
- Dialogo interreligioso;
- Multimedialità e pluralità dei
linguaggi;
- Tolleranza e solidarietà;
- Approccio alla differenziazione dei saperi.
Destinatari finali
5 –10 stranieri di età tra i venti e i trenta anni, in possesso
di un livello culturale di partenza medio alto, alle prime esperienze
lavorative, con un orientamento positivo verso la società di accoglienza
e che abbiano svolto o svolgano funzioni di leader all’interno delle comunità
locali di immigrati. Criteri di eventuale selezione saranno il livello
di competenza linguistica italiana e il livello di istruzione. Eccezionalmente,
potranno, invece, essere formati mediatori di cittadinanza italiana che
operino nel campo del volontariato.
Situazione
attuale ed obiettivi specifici.
Si avverte una notevole
esigenza di facilitatori di rapporti tra ambienti della società
italiana, anche predisposti all’accoglienza ed all’integrazione, ma sforniti
degli strumenti culturali e linguistici necessari alla comprensione e
al dialogo tra “diversi” per etnia, fede religiosa, valori civili e cultura.
Si rende necessario fornire sul territorio risorse:
in grado di promuovere alfabetizzazione strumentale
e culturale;
capaci di attivare rapporti e relazioni e ricercare
punti di contatto e di comunicazione tra soggetti di interventi in campo
educativo, socioassistenziale, sanitario e lavorativo ed operatori dei
servizi;
che sviluppino capacità metacognitive, anche
attraverso l’uso di mezzi multimediali.
Risultati
attesi
Rendere positiva l’esperienza dei mediatori per affrontare le emergenze
poste in atto dai flussi migratori, facilitare l’esperienza scolastica
ai minori attraverso un’accoglienza dignitosa e positiva.
Costruire prospettive
occupazionali che scaturiscano dalla ricognizione delle necessità
di mediatori linguistici sul territorio (scuole, uffici di assistenza
degli enti, locali, sedi sociosanitarie e del pubblico e privato impiego,
pubblica Sicurezza, Formazione Professionale) fino alla stipula di convenzioni
con soggetti istituzionali e privati.
Tipologia di azioni.
A.
Individuazione degli insegnanti (e animatori /esperti) prioritariamente
interni alla struttura scolastica di riferimento (V Circolo di Lecce)
o in convenzione con l’Osservatorio della diaspora”, promosso dall’Università
degli studi di Lecce che raccoglie anche organismi di volontariato e ONG
impegnate sul versante dell’accoglienza e dell’integrazione, Opera Nomadi
ed istituzioni similari i, ancora, con Enti Locali ed istituzioni (Camera
di Commercio, Organizzazioni Sindacali e culturali) disponibili a lavorare
in rete.
B.
Approntamento di materiale didattico cartaceo e multimediale e di percorsi
formativi
- Costruzione
di test di competenza linguistica e culturale aventi per oggetto forme
idiomatiche e popolari del linguaggio, conoscenze delle principali
caratteristiche della cultura e della civiltà dei popoli di
provenienza e di accoglienza, della normativa e delle pratiche scolastiche,
sociali, civili, lavorative;
- Individuazione
di strumenti e sussidi, individuali e di gruppo per favorire l’apprendimento
ed il successivo esercizio dell’attività di mediazione linguistica
e culturale;
- Strutturazione
di percorsi formativi, comprendenti visite guidate alle istituzioni
italiane (Comuni, Provincia, uffici regionali, del Lavoro, biblioteche,
Centri culturali e per minori, ASL);
C. Esecuzione del progetto.
D.
Monitoraggio delle fasi, valutazione dell’intervento e verifica dei
risultati attesi mediante:
- Test
intermedi e finali di conoscenza delle culture e della normativa scolastica,
civile e sociale;
- Attivazione
di sportelli interistituzionali.
Articolazione del progetto
Il progetto si articolerà in 200 ore di attività da svolgere,
per la parte didattica, nell’anno scolastico 1999-2000 con prosecuzione
degli interventi, verifica e valutazione finale entro l’esercizio finanziario
2000.
Saranno trattate quattro aree di intervento formativo:
1.
Lingua italiana
2. Normativa e pratiche scolastiche italiane
a confronto con le pratiche scolastiche delle aree di provenienza;
3. Servizi sociali, sanitari, lavorativi, artistici
e culturali italiani;
4. Educazione civica.
Si prevedono interventi
teorici da tenere presso la sede scolastica di riferimento e le strutture
istituzionali in rete, visite guidate, simulazioni in aula multimediale
e partecipazione a riti religiosi, iniziative e manifestazioni artistiche,
culturali e sportive.
Modalità di esecuzione
Il progetto, articolato su base provinciale (da raccordare con l’analoga
iniziativa da attivare presso il I Circolo di Casarano), sarà attuato
presso il v circolo “LivioTempesta” in via Archita da Taranto a Lecce.
La responsabilità del progetto è affidata al Dirigente Scolastico.
Sarà curata l’azione di monitoraggio, verifica
e valutazione nei termini sopra indicati e, soprattutto, la massima pubblicizzazione
delle attività attraverso i media locali e nazionali.
Piano finanziario
Il piano finanziario sarà conforme a quanto previsto dall’allegato
al Documento Ministeriale.
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Coordinatrice Ins.
Pinuccia Farilla
Direttore del Corso Dott.
Alcino Siculella
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HPAGE
scrivici
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